Итак, в прошедшую субботу мы эффективно разобрали что именно мы включаем в календарно-тематическое планирование. Особенно это касается результатов. Ведь в первую очередь мы пишем предметные результаты, прописывая их для каждого урока, тогда как метапредметные и личностные можем написать на больший объем времени, например для целого блока тем разом, или даже на четверть или полугодие. Также рассмотрели разные формы таблиц для КТП, обсудив их удобство.
И еще мы узнали подробней о системе оценивания по ФГОС. Ведь в этой новой системе и требования к оцениванию немного иные, нежели в прежней. По ФГОС объектом оценки являются планируемые результаты. Ну и, конечно, способы оценки этих результатов немного усложнились - разделение на "базовый" и "повышенный" уровень, например. Но это касается предметных результатов, а метапредметные можно оценить давая различные комплексные диагностические задачи.
В завершение дня мы поработали над таблицей результатов для 1-4 классов.
И еще мы узнали подробней о системе оценивания по ФГОС. Ведь в этой новой системе и требования к оцениванию немного иные, нежели в прежней. По ФГОС объектом оценки являются планируемые результаты. Ну и, конечно, способы оценки этих результатов немного усложнились - разделение на "базовый" и "повышенный" уровень, например. Но это касается предметных результатов, а метапредметные можно оценить давая различные комплексные диагностические задачи.
В завершение дня мы поработали над таблицей результатов для 1-4 классов.
Комментариев нет:
Отправить комментарий